Sinh viên Thủy lợi học “tự tin trước ống kính – sáng tạo content triệu view” Sinh viên Thủy lợi học “tự tin trước ống kính – sáng tạo content triệu view” Chiều 18/10/2025 — Tại Hội trường T35 (HT-T35) Trường Đại học Thủy lợi, workshop “Tự tin trước ống kính – Sáng tạo content triệu view” đã diễn ra với sự tham dự của hai diễn giả: MC bản tin thời tiết – Ngọc Minh Châu và nhà sáng tạo nội dung triệu view – Phúc Thành. Sự kiện thu hút hàng trăm sinh viên yêu thích truyền thông số, đặt mục tiêu giúp người học làm chủ máy quay, cải thiện kỹ năng trình bày và phát triển tư duy xây dựng nội dung lan tỏa. Ngay phần mở đầu, Ngọc Minh Châu chủ động thiết lập không khí học tập tương tác: thay vì “một người nói – nhiều người nghe”, cả khán phòng liên tục tham gia trả lời câu hỏi, giơ tay, thực hành nhanh các bài tập về điểm nhìn, nhịp điệu giọng nói và ngôn ngữ cơ thể. Từ những tình huống rất “đời” của sinh viên TikTok (run tay, quên ý, nhìn lệch ống kính…), diễn giả phân tích nguyên nhân và đưa ra “bộ công cụ” khắc phục theo trình tự: chuẩn bị kịch bản ngắn, tập hơi và nhịp, xác lập điểm nhìn, chốt thông điệp trong 15–30 giây đầu. Cách tiếp cận này giúp người học nhận diện điểm yếu ngay trên lớp, đồng thời hình thành thói quen phản xạ khi đứng trước máy quay. Ở phần hai, Phúc Thành chia sẻ hành trình tạo nội dung triệu view từ góc nhìn của một creator: ý tưởng phải xuất phát từ vấn đề thật – cảm xúc thật – giá trị thật; kỹ thuật dựng và tối ưu không thay thế được “điểm móc cảm xúc” (empathy hook). Anh gợi ý khung thực hành 3 bước cho sinh viên: Tìm “điểm va chạm”: một câu hỏi, con số, tình huống gây đồng cảm trong 3–5 giây đầu; Kể bằng cảnh thay vì kể bằng lời: tận dụng góc quay cận, âm thanh tại chỗ, chi tiết hành động; Kêu gọi hành động tinh tế: đặt câu hỏi mở, gợi thảo luận, tránh kêu gọi like/share sáo rỗng. Theo Phúc Thành, tỉ lệ hoàn thành video (retention) và thời gian xem trung bình mới là chỉ dấu bền vững, còn lượt xem chỉ là “phần nổi của tảng băng”. Vì vậy, sinh viên cần lặp – thử – đo thay vì chạy theo trào lưu nhất thời. Về mặt phương pháp, workshop nhấn mạnh hai trục năng lực cốt lõi: Năng lực trình bày trước ống kính (on-camera performance): kiểm soát giọng nói, tốc độ, nhịp nghỉ, mắt – tay – vai; sử dụng “thang tự tin” để đo mức tiến bộ sau mỗi lần quay. Năng lực sáng tạo nội dung số (digital storytelling): xác lập chân dung người xem, chọn cấu trúc kể (vấn đề – diễn tiến – chuyển hóa), và tinh giản thông điệp cho nền tảng ngắn (short-form). Không chỉ dừng ở kỹ thuật, các diễn giả cũng đề cập đạo đức và trách nhiệm nội dung: tôn trọng bản quyền, minh định nguồn trích, tránh giật tít gây hiểu lầm; nội dung phải phù hợp môi trường đại học, góp phần lan tỏa hình ảnh sinh viên văn minh, tích cực. Đại diện Ban Tổ chức cho biết, chuỗi hoạt động kỹ năng truyền thông sẽ được duy trì để hỗ trợ sinh viên xây dựng “năng lực số” đồng bộ: từ viết kịch bản ngắn, quay – dựng cơ bản, đến quản trị kênh và đo lường hiệu quả. Mục tiêu là hình thành lực lượng nòng cốt có thể tham gia các dự án truyền thông của Trường, đồng thời tự tin triển khai sản phẩm cá nhân phục vụ học tập và khởi nghiệp sáng tạo. Kết thúc chương trình, đại diện Nhà trường và Ban Tổ chức gửi lời cảm ơn đến hai diễn giả Ngọc Minh Châu và Phúc Thành vì những chia sẻ thực tế, giàu cảm hứng, góp phần giúp sinh viên trường Đại học Thủy lợi tự tin hơn trước ống kính và có phương pháp tạo dựng nội dung chất lượng trong bối cảnh truyền thông số. Bình Dương, Ảnh: CLB Báo chí và Truyền thông TLU Chiều 18/10/2025 — Tại Hội trường T35 (HT-T35) Trường Đại học Thủy lợi, workshop “Tự tin trước ống kính – Sáng tạo content triệu view” đã diễn ra với sự tham dự của hai diễn giả: MC bản tin thời tiết – Ngọc Minh Châu và nhà sáng tạo nội dung triệu view – Phúc Thành. Sự kiện thu hút hàng trăm sinh viên yêu thích truyền thông số, đặt mục tiêu giúp người học làm chủ máy quay, cải thiện kỹ năng trình bày và phát triển tư duy xây dựng nội dung lan tỏa. Ngay phần mở đầu, Ngọc Minh Châu chủ động thiết lập không khí học tập tương tác: thay vì “một người nói – nhiều người nghe”, cả khán phòng liên tục tham gia trả lời câu hỏi, giơ tay, thực hành nhanh các bài tập về điểm nhìn, nhịp điệu giọng nói và ngôn ngữ cơ thể. Từ những tình huống rất “đời” của sinh viên TikTok (run tay, quên ý, nhìn lệch ống kính…), diễn giả phân tích nguyên nhân và đưa ra “bộ công cụ” khắc phục theo trình tự: chuẩn bị kịch bản ngắn, tập hơi và nhịp, xác lập điểm nhìn, chốt thông điệp trong 15–30 giây đầu. Cách tiếp cận này giúp người học nhận diện điểm yếu ngay trên lớp, đồng thời hình thành thói quen phản xạ khi đứng trước máy quay. Ở phần hai, Phúc Thành chia sẻ hành trình tạo nội dung triệu view từ góc nhìn của một creator: ý tưởng phải xuất phát từ vấn đề thật – cảm xúc thật – giá trị thật; kỹ thuật dựng và tối ưu không thay thế được “điểm móc cảm xúc” (empathy hook). Anh gợi ý khung thực hành 3 bước cho sinh viên: Tìm “điểm va chạm”: một câu hỏi, con số, tình huống gây đồng cảm trong 3–5 giây đầu; Kể bằng cảnh thay vì kể bằng lời: tận dụng góc quay cận, âm thanh tại chỗ, chi tiết hành động; Kêu gọi hành động tinh tế: đặt câu hỏi mở, gợi thảo luận, tránh kêu gọi like/share sáo rỗng. Theo Phúc Thành, tỉ lệ hoàn thành video (retention) và thời gian xem trung bình mới là chỉ dấu bền vững, còn lượt xem chỉ là “phần nổi của tảng băng”. Vì vậy, sinh viên cần lặp – thử – đo thay vì chạy theo trào lưu nhất thời. Về mặt phương pháp, workshop nhấn mạnh hai trục năng lực cốt lõi: Năng lực trình bày trước ống kính (on-camera performance): kiểm soát giọng nói, tốc độ, nhịp nghỉ, mắt – tay – vai; sử dụng “thang tự tin” để đo mức tiến bộ sau mỗi lần quay. Năng lực sáng tạo nội dung số (digital storytelling): xác lập chân dung người xem, chọn cấu trúc kể (vấn đề – diễn tiến – chuyển hóa), và tinh giản thông điệp cho nền tảng ngắn (short-form). Không chỉ dừng ở kỹ thuật, các diễn giả cũng đề cập đạo đức và trách nhiệm nội dung: tôn trọng bản quyền, minh định nguồn trích, tránh giật tít gây hiểu lầm; nội dung phải phù hợp môi trường đại học, góp phần lan tỏa hình ảnh sinh viên văn minh, tích cực. Đại diện Ban Tổ chức cho biết, chuỗi hoạt động kỹ năng truyền thông sẽ được duy trì để hỗ trợ sinh viên xây dựng “năng lực số” đồng bộ: từ viết kịch bản ngắn, quay – dựng cơ bản, đến quản trị kênh và đo lường hiệu quả. Mục tiêu là hình thành lực lượng nòng cốt có thể tham gia các dự án truyền thông của Trường, đồng thời tự tin triển khai sản phẩm cá nhân phục vụ học tập và khởi nghiệp sáng tạo. Kết thúc chương trình, đại diện Nhà trường và Ban Tổ chức gửi lời cảm ơn đến hai diễn giả Ngọc Minh Châu và Phúc Thành vì những chia sẻ thực tế, giàu cảm hứng, góp phần giúp sinh viên trường Đại học Thủy lợi tự tin hơn trước ống kính và có phương pháp tạo dựng nội dung chất lượng trong bối cảnh truyền thông số. Bình Dương, Ảnh: CLB Báo chí và Truyền thông TLU Trở về đầu trang